Primer semestre → segundo semestre. Horas pedagógicas sugeridas por el Programa.
Unidad 1 · 1° semestre · 18 horas
La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano.
Los estudiantes adquirirán herramientas para cuestionar y fundamentar el valor y el lugar de la filosofía en la sociedad contemporánea. Para promover la reflexión sobre la “utilidad” y/o “inutilidad” de la filosofía, se puede plantear preguntas como las siguientes: ¿Todos los seres humanos pueden filosofar? ¿Por qué y para qué hacer la filosofía? ¿Hasta qué…
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- OA 1 Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del saber.
Unidad 2 · 1° semestre · 18 horas
La ética permite evaluar y mejorar los supuestos de nuestros actos.
Se busca que los estudiantes puedan identificar y problematizar los supuestos que guían sus acciones para tomar decisiones de manera autónoma. Podrán reflexionar sobre problemas filosóficos como los siguientes: ¿Cómo podemos decidir si una acción es buena o mala? ¿Existen principios morales que se apliquen a todas las situaciones? ¿Por qué tendríamos que…
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- OA 2 Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida, considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y la igualdad.
- OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis.
Unidad 3 · 2° semestre · 18 horas
Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos
Se busca que los estudiantes sean capaces de analizar críticamente problemas éticos y políticos contemporáneos para elaborar una visión personal. La reflexión sobre ¿cómo llegamos a ser sujetos políticos?, ¿de qué manera la filosofía contribuye a solucionar problemas éticos y políticos?, ¿qué perspectivas filosóficas existen respecto de la desigualdad entre…
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- OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.
- OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido común para apoyar o refutar una tesis.
Unidad 4 · 2° semestre · 22 horas
El impacto de la filosofía en la vida cotidiana
Se espera que los estudiantes reconozcan que la filosofía está presente en sus vidas y que, con ella, puedan comprender mejor el mundo y su acción en él. Para cumplir este objetivo, se promueve la reflexión filosófica sobre problemas como: ¿La filosofía puede modificar nuestra comprensión y uso de la tecnología? ¿De qué manera la filosofía podría estar…
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- OA 5 Evaluar el impacto de ideas filosóficas relacionadas con la ontología, la epistemología y la ética en cuestiones actuales de la cultura, el mundo laboral, la tecnología, la política, las artes, entre otras posibilidades, utilizando diferentes formas de expresión y representación de ideas.
