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Planificación anual 2027 · gratis

Orientación 1° básico

Las unidades del año, sus horas y los Objetivos de Aprendizaje tal como vienen en el Programa de Estudio del Mineduc.

  • 2 unidades
  • 8 OA
  • 0.5 horas a la semana
  • ≈ 19 horas al año
Te lo explica Abrazín

El año en un vistazo

Primer semestre → segundo semestre. Horas pedagógicas sugeridas por el Programa.

Unidad 1 · 1° semestre · 10 horas

Participación y pertenencia · Crecimiento personal · Relaciones interpersonales

El propósito de la unidad es que los estudiantes reconozcan y valoren sus grupos de pertenencia, como su familia y el curso, e identifiquen las expresiones de afecto y cariño que dan y reciben en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven, como base para la educación de la afectividad, y así valorar el tiempo compartido con otros, la preocupación de…

  • Familia
  • curso
  • cariño
  • características personales
  • gustos
  • normas
  • respeto
  • orden
  • limpieza
  • silencio
Ver los 6 OA de esta unidad
  1. OA 7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
  2. OA 3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
  3. OA 1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
  4. OA 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
    • utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
    • actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias)
    • compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
  5. OA 8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
    • traer y cuidar los útiles escolares
    • mantener el orden de la sala de clases y materiales
    • identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
  6. OA 4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:
    • rutinas de higiene
    • actividades de descanso, recreación y actividad física
    • hábitos de alimentación
    • resguardo del cuerpo y la intimidad
    • la entrega de información personal

Unidad 2 · 2° semestre · 9 horas

Crecimiento personal · Relaciones interpersonales · Trabajo escolar

Durante esta unidad, los estudiantes aprenderán a identificar emociones en ellos y en los demás y a distinguir distintas formas de expresarlas. El conocimiento de las emociones favorece la autoestima, el desarrollo afectivo, y ayuda a la prevención y el manejo de conflictos.

  • Emociones (alegría
  • tristeza
  • rabia
  • miedo)
  • conflictos
  • convivencia
  • buen trato
  • respeto
  • orden
  • limpieza
Ver los 5 OA de esta unidad
  1. OA 2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
  2. OA 6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
  3. OA 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
    • utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
    • actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias)
    • compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
  4. OA 8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
    • traer y cuidar los útiles escolares
    • mantener el orden de la sala de clases y materiales
    • identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
  5. OA 4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:
    • rutinas de higiene
    • actividades de descanso, recreación y actividad física
    • hábitos de alimentación
    • resguardo del cuerpo y la intimidad
    • la entrega de información personal

Fuente: Programa de Estudio de Orientación, 1° básico, Ministerio de Educación de Chile. Ver el documento oficial.

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