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Planificación anual 2027 · gratis

Orientación 2° básico

Las unidades del año, sus horas y los Objetivos de Aprendizaje tal como vienen en el Programa de Estudio del Mineduc.

  • 2 unidades
  • 8 OA
  • 0.5 horas a la semana
  • ≈ 19 horas al año
Te lo explica Abrazín

El año en un vistazo

Primer semestre → segundo semestre. Horas pedagógicas sugeridas por el Programa.

Unidad 1 · 1° semestre · 10 horas

Participación y pertenencia · Crecimiento personal · Relaciones interpersonales

Durante esta unidad, se espera que los estudiantes reconozcan y valoren la pertenencia a su familia y a su curso, y tomen conciencia de las formas en que dan y reciben cariño en los distintos ámbitos en los cuales se desenvuelven.

  • Pertenencia
  • familia
  • curso
  • cariño
  • gustos
  • habilidades
  • convivencia
  • aprendizaje
  • responsabilidad
  • hábitos
Ver los 6 OA de esta unidad
  1. OA 7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
  2. OA 3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
  3. OA 1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
  4. OA 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
    • utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
    • actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias)
    • compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
  5. OA 8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
    • traer y cuidar los útiles escolares
    • mantener el orden de la sala de clases y materiales
    • identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
  6. OA 4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:
    • rutinas de higiene
    • actividades de descanso, recreación y actividad física
    • hábitos de alimentación
    • resguardo del cuerpo y la intimidad
    • la entrega de información personal

Unidad 2 · 2° semestre · 9 horas

Crecimiento personal · Relaciones interpersonales · Trabajo escolar

Durante el segundo semestre, se espera que los estudiantes identifiquen sus emociones y las de los demás, reconociendo diversas formas de expresarlas. Se continúa entregando herramientas para que establezcan y promuevan relaciones interpersonales positivas que favorezcan la convivencia, y desarrollen habilidades para enfrentar y solucionar conflictos comunes…

  • Emociones (alegría
  • tristeza
  • rabia
  • miedo)
  • conflictos
  • convivencia
  • hábitos
  • aprendizaje
  • responsabilidad
  • higiene
Ver los 5 OA de esta unidad
  1. OA 2 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
  2. OA 6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
  3. OA 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
    • utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
    • actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias)
    • compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita)
  4. OA 8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como:
    • traer y cuidar los útiles escolares
    • mantener el orden de la sala de clases y materiales
    • identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación
  5. OA 4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a:
    • rutinas de higiene
    • actividades de descanso, recreación y actividad física
    • hábitos de alimentación
    • resguardo del cuerpo y la intimidad
    • la entrega de información personal

Fuente: Programa de Estudio de Orientación, 2° básico, Ministerio de Educación de Chile. Ver el documento oficial.

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